1). 기초가 부진한 학생이 학원이나 수업에 대해 흥미를 잃고 있는지 학생의 태도나 상담으로써  평소에 파악 조치한다.

2). 소속감 및 존재가치 부여- 성적이 떨어져도 기초가 부족해도 학생의 특성 인정

3). 애정담긴 관심 관리

4). 철저한 출결관리

5). 학부모와의 유기체제

6). 소속학급 급우와 친근감이 결여되지 않도록 하고 담임은 평소 학생과 밀착 지도.

7). 성적우수자에 대해서는 수시로 학원수업에 대한 필요성 인식과 점검.

8). 소외감을 느끼지 않도록 수시로 파악 상담한다.

9). 잘하는 학생은 물론 못하는 학생일수록 칭찬을 아끼지 말아야 한다.

10). 학생들에게 골고루 정을 주고 절대로 편애하지 않는다.

11). 잘못하는 학생일수록 따뜻한 정을 갈망하고 있다는 것을 명심하여야 한다.

12). 담임도 교과담당교사도 평소 자주자주 학생들의 이름을 불러주라.